Productions de supports pédagogiques (suite)
A titre d'exemple, pour un cours d'un module du semestre 6 (Biotechnologies et amélioration des plantes, une dizaine de nouvelles vidéos, quiz et devoirs ont été produits pendant le confinement.
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ISOENZYMES (isozymes, ), marqueurs moléculaires pour l'amélioration
génétique et biotechnologie
- Peroxydases cathodiques, isoenzymes
chez Prunier et Abricotier
- RFLP Marqueurs moléculaires
de types ADN, marqueurs codominants
- PCR (polymérisation en chaîne
de ADN). Base des marqueurs moléculaires
- Marqueurs
moléculaires (Molecular markers). Comparaison
- Isoenzymes
TP. Application sur le palmier dattier, Phoenix dactylifera L.
- Isoenzymes,
interprétation des zymogrammes obtenus après électrophorèse
- Transgénèse,
caractérisations moléculaires et biochimiques des transformants
Pour les travaux pratiques
d'un module du semestre 4 (ici module Enzymologie et Métabolisme), plusieurs
vidéos et contenus, ont été produits dont les exemples:
- Néoglucogenèse.
TP Métabolisme, Glucose 6-Phosphatase (interprétation)
- Invertase.
Etude cinétique de l'enzyme, Interprétation des données
de travail Pratique
- Néoglucogenèse
et Glucose-6-phosphatase du foie de lapin. TP métabolisme (biochimie)
- Etude
de l'enzyme invertase. Travaux pratiques
La pandémie de corona et le confinement à domicile, un événement incitatif à l'adoption de l'enseignement à distance dans le système éducatif actuel avec l'instauration de l'apprentissage selon le concept
de la 'classe inversée'
جائحة كورونا والحجر الصحي بالمنزل ، حدث محفز لاعتماد التعليم عن بعد في النظام الحالي مع دمج مفهوم - القسم المقلوب -
Les apprenants trouvent le système d'enseignement actuel plus contraignant et appellent à sa libération. Avec des programmes rigides où l'élève et l'étudiant restent souvent des 'spectateurs' et reviennent chez eux pour faire tous seuls des devoirs chargés sans appui de l'Enseignant. Suite à la pandémie du Corona covid-19, le confinement à domicile et l'enseignement à distance, les apprenants et avec eux les enseignants jugent
qu'il est temps d'instaurer le modele d'apprentissage connu par la 'classe inversée' où les cours doivent être suivis en
ligne à domicile alors que les activités d'apprentissage
à l'école, lycée et université, focaliseront
sur les projets et travaux dirigés interactifs. Ainsi, la 'classe
inversée' est souvent définie comme une inversion spatiale
et temporelle par rapport à la classe traditionnelle. Ceci a
pour but de privilégier en classe le travail collaboratif et
les tâches d'apprentissage de haut niveau cognitif, en mettant
les élèves en activité et en collaboration. Autrement
dit, à l'université il faut donner plus d'importance aux
travaux dirigés ou activités similaires et garder les
cours sous supports disponibles aux étudiants qui les utilisent
quand ils veulent (chaqu'un peut travailler à son rythme) et
là où ils sont. Les principaux avantages sont: un enseignement
différencié, un gain de temps, le tutorat par les pairs,
un temps de classe plus agréable et une autonomie des étudiants
développée.
Quel type d'évaluations diplomantes et certifiantes à pratiquer durant la pandémie du virus corona covid-19?
ما هو نوع التقييم الإشهادي للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا كوفيد 19؟
Faire des évaluations d'enseignements théoriques et pratiques en sciences doit prendre en considération deux situations différentes dont des évaluations sous forme de quiz et devoir, réalisables à distance sans poser de difficultés notables; dans le cadre des contrôles continus. Quant aux évaluations sous forme de contrôles et examens finaux devant aboutir à une diplomation et certification, elles sont confrontées à deux problèmes majeurs dont la vérification de l'identité des étudiants et la surveillance, si l'option
de l'examen à distance est retenue (QCM, devoir examen, ...). En cas d'examens en présentiel, les risques de contamination par le virus sont toujours présents, malgré d'éventuelles
mesures de protection à prendre. A souligner, dans cette dernière option, en plus des étudiants, les enseignants sont plus exposés aux risques, surtout ceux chargés de
corriger des milliers de copies d'examens susceptibles d'être contaminées. De ce fait, l'examen en présentiel sur plateforme reste plus rassurant. La présence des étudiants
est ici liée à la vérification de leur identité et la surveillance de l'examen de plus près. D'autres solutions peuvent être proposées pour minimiser les risques de contamination
par le virus corona covid-19. Parmi lesquelles:
- La conception d'examens en ligne 'hors usage du support papier', le papier peut constituer une source de contamination par le virus
- La délocalisation des examens en ligne sur plateforme. Au lieu de rassembler tous
les étudiants dans un seul centre universitaire pour passer les
examens, ceux ci peuvent être organisés dans plusieurs centres proches des étudiants en présence d'une délégation de surveillants devant superviser les examens localement.
Le regroupement des examens composés de plusieurs épreuves
pour minimiser les déplacements des étudiants et des enseignants.
Education. Utilisation du Téléphone portable (mobile) dans les
contrôles continus des travaux pratiques en sciences
الهاتف المحمول و المراقبة المستمرة أثناء
الأشغال التطبيقية في العلوم
Les contrôles
continus multiples doivent exploiter les outils de communication dont disposent les étudiants (smart phone).
Détails: Evaluation mobile quiz
Documentations scientifiques du virus covid-19. Les Universités, les
associations et sociétés savantes sont pointées du doigt
التوثيق العلمي لفيروس كوفيد 19
A l'heure où sévit la
propagation du virus covid-19, les Universités et les associations et sociétés
savantes restent pointées du doigt pour porter plus d'éclairsissements
et information scientifique sur le sujet.
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تصميم الأدوية ضد الفيروسات باستهداف مراحل
مضاعفة الحمض النووي و تحرير الارتباط . مقارنة
بين فيروسات كورونا كوفيد 19 و الإيدز والأنفلونزا
Designing anti-virus drugs by targeting DNA duplication and release stages.
Comparison between Corona Corvide 19, AIDS and influenza (pdf))
- Urgent
Needs to Consider and Assess the Transmission of Coronavirus (COVID-19) via
Hospital Sewage and Wastewater
