Modules de Biologie dans les troncs communs 'Biologie-Chimie-Géologie (BCG)
وحدات البيولوجيا بالجدع المشترك 'بيولوجيا-كيمياء-جيولوجيا' لمسلك علوم الحياة.


biochimie TP

Dans le nouveau système, le programme de première année du tronc commun 'Biologie-Chimie-Géologie' (BCG) de la filière 'Sciences de la vie' comprend deux modules consacrés à la biologie sur 14 modules différents (environ 14%), tandis que les autres modules (environ 86%) sont constitués des sciences de la terre (2 modules), physique (2 modules), chimie (2 modules), Mathématiques (1 module) et Langues et skils (2 modules) (voir organigramme). En deuxième année du tronc commun 'Biologie-Biotechnologie', le pourcentage des modules de biologie s'élève à 64% (9 sur 14).

في النظام الجديد، يضم برنامج السنة الأولى للجدع المشترك 'بيولوجيا-كيمياء-جيولوجيا' وحدتين تهتم بعلوم الحياة من أصل 14 وحدة متنوعة (ما يقارب نسبة 14%، فقط)، أما الوحدات الأخرى (حوالي 86%) فتتشكل من علوم الأرض (2 وحدات) والفيزياء (2 وحدات) والكيمياء (2 وحدات) و اللغات (2 وحدات) والرياضيات (وحدة واحدة). في السنة الثانية من الجدع المشترك 'بيولوجيا-بيوتكنولوجيا' ترتفع نسبة وحدات البيولوجيا إلى 64% (9 من 14).

Par comparaison à l'ancien système, la première année connait une rétraction des modules de Biologie de 50% (fusion des anciens modules 'Biologie des organismes végétaux' et 'Biologie des organismes animaux' et regroupent en un seul module des modules 'Biologie cellulaire' et 'Embryologie/Histologie').
En matière de Biologie, la première année du tronc commun BCG de la filière Sciences de la vie couvre la Biologie cellulaire et l'Histologie au semestre 1 (S1) et la Biologie des organismes végétaux et animaux au semestre 2 (S2). Ce n'est qu'à partir de la deuxième année (Semestres 3 et 4) que commence la spécialisation en Biologie.
Les modules de Biochimie et Biotechnologies dans le programme de la filière Licence en 'Sciences de la vie'
La filière Licence 'Sciences de la Vie' comporte 6 semestres d'étude (S1 à S6) se déroulant dans trois années consécutives.
- Module Biologie Cellulaire
- Module Biochimie Structurale
- Module Enzymologie & Biochimie Métabolique
- Biologie moléculaire et Génétique
- Module Biotechnologies et amélioration des plantes


Trois modes d'enseignement dans les Facultés des Sciences: les cours, les TD et les TP
ثلاثة أنماط في التدريس يرتكز عليها التكوين في كليات العلوم

AMPHITHEATRE

Pour le rappeler aux nouveaux arrivants dans les facultés des sciences, la formation dans ces établissement universitaires s'effectue selon trois modes, parmi lesquels on cite 1/ les cours (Cours) qui sont dispensés dans les amphithéâtres qui accueillent des centaines d'étudiants en même temps, 2/ les travaux dirigés (TD) qui se déroulent dans les salles avec groupes restreints pour expliquer les cours à travers des exercices et 3/ les travaux pratiques (TP) qui se déroulent dans des laboratoires, où les étudiants réalisent des expériences en rapport avec dans les contenus des cours et des travaux dirigés.
Le total des points obtenus aux examens des modules est constitué de pourcentages spécifiques liés aux cours et travaux dirigés (environ 60%) et aux travaux appliqués (environ 40%). L'échec d'une année universitaire est révolu; puisqu'on compte la validation par module. En cas de non validation d'un module, on doit attendre la réouverture du module concerné pour se réinscrire à nouveau...... Voir plus de détail


Modalités des contrôles et examens et transition linguistique
أنماط الامتحانات والانتقال اللغوي


Vu l'effectif élevé des étudiants de la première année, les évaluations (contrôles et examens) se font sous forme de QCM (une question QCM comporte 5 choix de réponse) avec des dessins à légender et annoter.
Durant la première année de la filière Sciences de la vie et de la terre, les étudiants seront confrontés à plusieurs termes et mots techniques relatifs aux 2 modules de la biologie et dont il faut s'en rappeler. L'usage des glossaires et des lexiques pourra aider à surmonter cette difficulté.
De ce fait les étudiants sont appelés à renforcer leur acquis linguistique multilingue (une tendance dans les systèmes éducatifs actuels). Celui ci permet de questionner plusieurs banques de données scientifiques disponibles dans différentes langues. De ce fait, l'Enseignement en Arabe au lycée et le passage à une autre langue à l'Université, n'est pas perçu comme un handicap. C'est plutôt un avantage. Aussi, plusieurs parties des matières scientifiques enseigné au Secondaire, sont reprise au Supérieur, mais avec une autre langue cette fois. La nature de l'évaluation des enseignements de la première année sous forme de QCM ne permet pas de développer la dissertation dans la langue d'apprentissage. D'ailleurs celle ci sera secondée ou remplacée par l'Anglais à la fin de la licence et dans les études pré-doctorales et doctorales.


Nouveaux Etudiants. Tester vos connaissances pour accès en Première année (S1 et S2)


S1. Testez vos connaissances en Biologie cellulaire (d'autres contrôles et QCM dans le Glossaire trilingue des Sciences de la vie)

- Test Biologie cellulaire 1
- Test Biologie cellulaire 2
- Test Biologie cellulaire 3
- Test Biologie cellulaire 4


- Testez vos connaissances en Embryologie et Histologie

- Test Histologie, Embryologie

Sciences vie. S1, S2

- S2. Testez vos connaissances en Biologie des organismes animaux (d'autres contrôles et QCM dans le Glossaire trilingue des Sciences de la vie)

- Test (contrôle) Biologie animale
- S2. Testez vos connaissances en Biologie des organismes végétaux (d'autres contrôles et QCM dans le Glossaire trilingue des Sciences de la vie)
--- Test (contrôle) Biologie végétale

اختبارات فوق بيوكيميا - Quizzes on biokimia.org:
- اختبار تجريبي بالتوقيت والتنقيط باستخدام الهاتف الذكي - Timed and markek quiz using mobile phone
- اختبار بالتوقيت والتنقيط في علوم الحياة (نهائيات) - Timed and markek quiz on life science
- اختبار تجريبي لولوج دراسات علوم الحياة بالجامعة
A blank test for access to life sciences studies at the university



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Supports pédagogiques pour préparer la transition Secondaire-Supérieur
وسائط بيداغوجية لتهيئ الانتقال من الثانوي إلى العالي


Pour que le nouvel étudiant ait de nombreuses chances d'exceller et de s'intégrer dans son environnement universitaire, il doit maîtriser les langues car ce parcours est caractérisé par le plurilinguisme (plurilinguisme). Il ne faut pas se contenter d'une seule langue et la transition d'une langue à l'autre, comme c'est le cas dans l'enseignement universitaire (de l'arabe vers le français ou l'anglais), n'est pas perçu comme un handicap, mais plutôt c'est un avantage. Il faut juste se préparer. De nombreux supports pédagogiques sont disponibles pour réussir la transition Lycée-Université
..... Suite
Enseignement des sciences. Préparation de la transition secondaire- supérieur.. L'une des périodes critiques des études supérieures pour les nouveaux étudiants est la première année à l'Université. Elle exige une adaptation au régime de la Faculté qui est différent du celui du lycée.


Vidéos au service de la transition Secondaire-Supérieure
فيديوهات في خدمة التهييئ للإنتقال التدريجي من الثانوي إلى العالي

Plus de vidéos sur la chaîne Youtube de l'Enseignant-Chercheur: https://www.youtube.com/@baaziz-biotech-education. Abonnement pour suivre les nouveautés



Glossaire multilingues


- Langues d'enseignement. Le plurilinguisme (arabe, français, anglais) dans l'enseignement des sciences dans l'Université au Maroc est une des propositions qui vont permettre d'exploiter les acquis linguistiques et le savoir accumulé au secondaire par les élèves ---> Glossaire trilingues en Biologie.

transition secondaire-superieur

LIENS UTILES


- Vidéo Accueil des nouveaux étudiants à la Faculté des Sciences (FSSM), Marrakech, Maroc (Narratuin en Arabe, sous-titres en Français):

- Les études aux Facultés des Sciences comme Etablissements à accès ouvert. Perspectives et reconsidération
آفاق الدراسات بكليات العلوم و رد الاعتبار لمؤسسات التعليم العالي ذات الاستقطاب المفتوح

- Filiière Sciences de la vie
- Biochimie. Mobile quiz (évaluation)
- مباراة اختبارية لإدماج الطلبة الجدد في دراسات علوم الحياة
Test competition for the integration of new students in life sciences studies

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تكوين. دعم الثقافة العلمية و مواكبة الانتقال من الثانوية إلى الجامعة

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